Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: Los alumnos observarán las producciones de sus pares y expresarán su opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Dar su opinión sobre las expresiones de sus compañeros.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de expresión de emociones y experiencias. Mostrar ejemplos gráficos y artísticos que representen diferentes emociones.


• Actividad de exploración: Pedir a cada alumno que dibuje o pinte una emoción que quiera expresar. Luego, pedirles que compartan su producción con un compañero y expresen qué sienten al verla.


• Reflexión grupal: En una conversación en grupo, invitar a los alumnos a compartir sus opiniones y experiencias sobre la actividad. Fomentar un ambiente de respeto y escucha activa.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de observación: Proyectar diferentes producciones artísticas relacionadas con emociones y experiencias. Pedir a los alumnos que observen detenidamente y comenten qué emociones perciben en cada una.


• Trabajo en parejas: Asignar a cada pareja una producción artística para que la analicen juntos. Pedirles que expresen su opinión sobre las emociones que perciben y su mensaje. Anotar las opiniones de cada pareja en un cartel o pizarra.


• Reflexión grupal: Compartir las opiniones de las parejas en un debate en grupo. Podrían surgir diferentes puntos de vista y eso enriquecerá la discusión.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de creación: Pedir a los alumnos que creen una producción artística (dibujo, pintura, collage, etc.) en l