La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Compara y contrasta textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifiesta, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.

Problemática interdisciplinar: Bajo nivel de comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del proyecto y objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar los conocimientos previos sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Actividad de lectura: entrega de textos cortos relacionados con el tema para ser leídos individualmente.

Fase de desarrollo:

• Discusión en grupos pequeños sobre los textos leídos.


• Cada grupo presenta sus conclusiones y se genera un debate en clase.


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva en la sociedad actual.

Fase de cierre:

• Recapitulación de los conceptos principales trabajados en la sesión.


• Actividad de escritura: los alumnos deben redactar un párrafo sobre la importancia de la comunicación asertiva.


• Tarea para la próxima sesión: investigar y recopilar ejemplos de tensiones y conflictos en sociedades contemporáneas.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos de tensiones y conflictos recopilados por los alumnos.


• Realización de una actividad de análisis y comparación entre los textos presentados.

Fase de desarrollo:

• División de la clase en grupos de trabajo.


• Cada grupo debe seleccionar un ejemplo