Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de textos en la comunidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de textos en la comunidad

Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Objetivos:

• Los alumnos podrán identificar diferentes tipos de textos presentes en su comunidad.


• Los alumnos podrán expresar sus preferencias hacia ciertos textos.


• Los alumnos podrán reconocer algunas funciones de los textos, como obtener información y disfrutar historias.

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento: Realizar una breve actividad de movimiento que invite a los alumnos a explorar su entorno, como una búsqueda del tesoro en el salón de clases.


• Pregunta motivadora: ¿Qué tipos de textos conocen? ¿Dónde los encuentran?

2. Desarrollo (25 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos gráficos, como letreros, postales, folletos, libros, etc. Elegir textos relacionados con la comunidad, como el letrero de una tienda local, una postal de algún lugar conocido, etc.


• Observación y reflexión: Invitar a los alumnos a observar detenidamente los textos y compartir sus impresiones. Preguntarles qué les llaman la atención y por qué. Registrar sus respuestas en un cuadro comparativo en el pizarrón.


• Discusión en parejas: Formar parejas de alumnos y pedirles que compartan sus preferencias sobre los textos observados.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal: Invitar a los alumnos a compartir en voz alta sus preferencias y justificarlas. Resaltar la importancia de respetar y valorar las preferencias de los demás.


• Tarea: Pedir a los alumnos que busquen en su comunidad otros textos que les interesen y los traigan a clase para la siguiente sesión.

Sesión