La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos desconocen la conformación de las metrópolis

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y de interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Realizar una breve actividad de activación de conocimientos previos sobre los pueblos originarios de México.


• Plantear el problema principal: "Los alumnos desconocen la conformación de las metrópolis".

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los pueblos originarios de México.


• Proporcionar recursos bibliográficos y digitales para que los alumnos recopilen información.


• Orientar a los alumnos a que formulen preguntas relacionadas con el tema, tales como: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?


• Facilitar la interacción y la colaboración entre los miembros del grupo para que compartan sus hallazgos y discutan las respuestas a las preguntas planteadas.

Cierre:

• Realizar un