Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Título de la planeación: Reconociendo y reflexionando sobre las manifestaciones culturales y artísticas de nuestra comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Interactuar con manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, compararlas con las de otros lugares y compartir conclusiones mediante fotografías o dibujos comentados, o bien, mediante un escrito.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos desconocen las obras artísticas, especialmente las de su comunidad.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos en qué consistirá el proyecto comunitario y su importancia para reconocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y del resto del mundo.


• Reflexión inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas y qué obras conocen.


• Actividad 1: Investigación en grupos sobre obras artísticas y culturales de la comunidad. Cada grupo deberá seleccionar una obra para analizarla y describirla.


• Actividad 2: Compartir en plenaria las obras investigadas y describir sus características. Registrar la información en una lista que se irá construyendo a lo largo del proyecto.

Sesión 2:

• Reflexión sobre las obras compartidas en la sesión anterior: Promover la reflexión sobre la importancia de las obras artísticas y culturales en la comunidad y cómo nos identifican como parte de ella.


• Actividad 1: Investigación individual sobre obras artísticas y culturales de otros lugares del mundo. Cada