Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Ana Laura De
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: De manera oral, los alumnos expresarán ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: Los alumnos tienen problemas para incluirse y socializar.


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción (10 minutos):



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

  2. Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno deberá decir su nombre y una cosa que le gusta hacer.

  3. Promover la interacción entre los alumnos durante la dinámica.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Mostrar imágenes de diferentes situaciones en las que se comunican las necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes.

  2. Realizar preguntas a los alumnos sobre lo que ven en las imágenes, fomentando la participación y la expresión oral.

  3. Pedir a los alumnos que compartan una experiencia personal relacionada con alguna de las imágenes mostradas.


Cierre (5 minutos):



  1. Reflexionar en grupo sobre la importancia de la comunicación oral para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  2. Hacer una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que los alumnos pueden aplicar lo aprendido.

  3. Asignar una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá contar una anécdota a sus compañeros sobre algo que le haya sucedido.


Sesión 2 (45 minutos):


Repaso de la tarea (10 mi