Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de falta de destreza para convertir fracciones decimales a notación decimal y viceversa.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario: Se realizará un cuestionario al final de cada sesión para evaluar el nivel de comprensión y aplicación de los alumnos respecto a la conversión de fracciones decimales a notación decimal y viceversa.

   
   



2. Presentación oral: Los alumnos deberán realizar una presentación oral al final de la quinta sesión, donde deberán explicar y ejemplificar de manera clara y precisa cómo se realiza la conversión de fracciones decimales a notación decimal y viceversa.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las fracciones decimales y su relación con los números decimales.


• Presentar el objetivo de la clase y su importancia para el desarrollo de habilidades matemáticas.

Desarrollo:

• Mostrar ejemplos de fracciones decimales y su equivalencia en números decimales.


• Explicar las diferentes estrategias para convertir fracciones decimales a notación decimal.


• Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón y pedir a los alumnos que resuelvan ejercicios similares en sus cuadernos.

Cierre:

• Realizar una retroalimentación grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignar ejercicios de práctica para la próxima sesión.

Sesión 2:

I