Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo: Analizar críticamente las implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad, y proponer alternativas sustentables para favorecer la estabilidad y seguridad de la convivencia humana con la naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al problema (15 min)

• Presentar el problema a los estudiantes: "Es necesario vivir de los intereses de la tierra sin acabarnos su capital".


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema.


• Plantear la pregunta problematizadora: ¿Qué alternativas sustentables podemos proponer para vivir en armonía con la naturaleza sin agotar sus recursos?

Sesión 2: Investigación y análisis (20 min)

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes recursos (libros, artículos, videos, etc.) relacionados con el tema de la biodiversidad y la sustentabilidad.


• Pedir a los grupos que investiguen y analicen la problemática planteada, identificando los rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes que impactan en la biodiversidad y las implicaciones socioambientales de la preservación.


• Proporcionar a los grupos una guía de preguntas orientadoras para su investigación y análisis.

Sesión 3: Propuesta de alternativas (20 min)

• Reunir a los grupos y pedirles que compartan sus hallazgos y conclusiones.


• Discutir en conjunto las implicaciones socioam