Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

Jhonatan Damian Capuchino
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.


PDA: Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Identificar situaciones de violencia, injusticia o discriminación en diferentes espacios e instituciones.



  • Introducción: Presentación del tema a través de una breve charla en la que se expliquen los conceptos de violencia, injusticia y discriminación.

  • Presentación del problema: Se les plantea a los alumnos una situación problemática relacionada con el tema y se les pide que reflexionen en grupos pequeños sobre posibles ejemplos de violencia, injusticia o discriminación que ocurren en su entorno.

  • Puesta en común: Los grupos comparten sus ejemplos y se realiza una lluvia de ideas en la que se anotan en el pizarrón los diferentes casos mencionados.


Sesión 2:
Objetivo: Analizar las consecuencias de los actos de violencia o discriminación.



  • Análisis de casos: Se presentan diferentes casos de violencia o discriminación que ocurren en la comunidad y se pide a los alumnos que los analicen en grupos pequeños. Se les pide que identifiquen las consecuenc