Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Mayra Pitones
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos


Objetivo: Utilizar algunos conectores secuenciales y temporales al describir un proceso, para dar claridad al texto.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de lograr la identificación y apropiación de los nexos temporales.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

  • Explicación de la importancia de utilizar conectores secuenciales y temporales en la descripción.

  • Ejemplos de conectores secuenciales y temporales.

  • Actividad individual: Elaborar una lista de conectores secuenciales y temporales.


Sesión 2:



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Introducción al proyecto comunitario: Describir un proceso relacionado con la comunidad.

  • Organización en grupos: Cada grupo elige un proceso comunitario para describir (por ejemplo, el proceso de reciclaje).

  • Investigación en la comunidad: Los grupos se dirigen a la comunidad para recopilar información sobre el proceso elegido.

  • Registro de información: Cada grupo registra la información obtenida.


Sesión 3:



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Organización en grupos: Los grupos comparten la información recopilada sobre el proceso comunitario.

  • Identificación de los nexos temporales presentes en la descripción del proceso.

  • Actividad grupal: Elaborar una lista de nexos temporales identificados.


Sesión 4:



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Análisis de los nexos temporales identificados.

  • Actividad individual: Elaborar una descripción del proceso comunitario utilizando los conectores secu