Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no identifican el concepto de autobiografía y les cuesta trabajo redactar su autobiografía.

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de autobiografía (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por autobiografía.


• Explicación del concepto de autobiografía y ejemplos de textos autobiográficos.


• Actividad de lectura de un texto autobiográfico en voz alta por el docente.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las características de los textos autobiográficos.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen y traigan un texto autobiográfico para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2: Lectura y análisis de textos autobiográficos (45 minutos)

• Presentación de los textos autobiográficos que los alumnos investigaron y trajeron.


• Actividad de lectura en voz alta de los textos por parte de los alumnos.


• Análisis y discusión en grupo sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Actividad de reflexión escrita individual: Los alumnos deben escribir sobre alguna experiencia personal que les gustaría narrar en una autobiografía.


• Tarea: Pedir a los alumnos que comiencen a redactar su autobiografía basada en