Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

CRISTOBAL ULISES ELIZONDO
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Violencia escolar.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema: explicar a los alumnos el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales y cómo estas satisfacen intereses y necesidades humanas en diferentes sociedades.

  • Realizar una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y trabajo en equipo.

  • Introducir el problema de la violencia escolar y su impacto en la comunidad educativa.



  1. Desarrollo:



  • Investigación en grupos: los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará la tarea de investigar sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en diferentes sociedades para satisfacer intereses y necesidades.

  • Con ayuda del docente, los alumnos analizarán el impacto y los procesos de cambio técnico que han experimentado dichas herramientas a lo largo del tiempo.

  • Los alumnos desarrollarán un proyecto en el que diseñen una herramienta, máquina o instrumento que pueda ser utilizada en la escuela para prevenir la violencia escolar.



  1. Cierre:



  • Presentación de los proyectos: los grupos presentarán sus proyectos ante el resto de la clase y se fomentará el diálogo y la reflexión sobre la