Cuerpos geométricos y sus características: prisma y pirámide

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Cuerpos geométricos y sus características: prisma y pirámide

Objetivo (PDA): Reconocer y describir semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide; proponer desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Dificultad para comprender y analizar las figuras.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica

Sesión 1:

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Qué características tienen los prismas y las pirámides?"


• Realizar una lluvia de ideas para recoger los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Proporcionar a los alumnos diferentes materiales manipulables como cubos, pirámides, cajas, etc., para que puedan explorar y experimentar con ellos.


• Observar y analizar las características de los cuerpos geométricos, discutiendo las diferencias y semejanzas entre los prismas y las pirámides.


• Reflexionar sobre el problema interdisciplinar y cómo las matemáticas pueden ayudar a comprender y analizar las figuras.

Sesión 2:

• Presentar a los alumnos diferentes imágenes de prismas y pirámides, tanto en la vida cotidiana como en el arte y la arquitectura.


• Realizar una actividad de clasificación de las imágenes presentadas, identificando si son prismas o pirámides.


• Promover el diálogo y la discusión entre los alumnos para que expresen sus opiniones y argumenten sus respuestas.

Sesión 3:

• Introducir la construcción de prismas rectos cuadrangulares o rectangulares mediante desarrollos planos.


• Mostrar ejemplos de desarrollos planos de pri