La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: Falta de comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión lectora sobre los textos de Darwin y Wallace.


2. Elaboración de un mapa conceptual donde se relacionen las aportaciones de Darwin y Wallace con la biodiversidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad y cómo creen que ha cambiado a lo largo del tiempo.


• Plantear el problema interdisciplinar relacionado con la falta de comprensión lectora, y cómo esto puede afectar su aprendizaje en Biología.

Desarrollo:

• Entregar a los alumnos textos breves sobre las aportaciones de Darwin y Wallace.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un texto diferente a cada grupo.


• Pedir a los alumnos que realicen una lectura individual del texto y que subrayen las ideas principales y las palabras clave.


• Realizar una lectura compartida de los textos, y a medida que se van leyendo, que los alumnos vayan anotando las aportaciones más importantes de Darwin y Wallace en una hoja de papel.

Cierre:

• Realiz