Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Samuel Chavarin
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.


Sesión 1: Introducción al tema y conciencia ambiental (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de preservar los ecosistemas y su responsabilidad como miembros de la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Los alumnos no saben preservar su medio ambiente. Se les explicará que en conjunto buscaremos soluciones para este problema.

  2. Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sus conocimientos previos sobre los ecosistemas y la importancia de su cuidado.

  3. Breve explicación teórica sobre los ecosistemas y su regeneración: El docente proporcionará información básica sobre qué es un ecosistema y por qué es importante preservarlo.

  4. Actividad práctica: Los alumnos realizarán una visita al patio de la escuela para observar y analizar el estado actual del entorno y los posibles problemas ambientales que existan.

  5. Reflexión en grupo: Se llevará a cabo una discusión en la que los alumnos compartirán sus observaciones y reflexionarán sobre cómo podrían contribuir a mejorar su entorno.


Sesión 2: Acciones para la preservación de los ecosistemas (45 minutos)


Objetivo: Identificar y analizar acciones concretas que pueden llevar a cabo para preservar los ecosistemas.


Actividades:



  1. Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  2. Actividad de investigación: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación acerca de prácticas sostenibles y acciones específicas que pueden llevar a cabo para preservar los ecosistemas.

  3. Presentación de los resultados de la investigación: Cada grupo compartirá sus hallazgos y pr