Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Irving García
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia


Enfoque: Artes y experiencias estéticas


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.


Fase de Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la manifestación artística.



  2. Actividad de motivación: Mostrar imágenes o videos de manifestaciones artísticas que representen el patrimonio cultural de la comunidad, como danzas folklóricas, pinturas tradicionales, esculturas, etc. Generar una breve conversación sobre la importancia de estas manifestaciones para la identidad y el sentido de pertenencia.



  3. Establecimiento de expectativas y normas: Establecer las expectativas del trabajo en comunidad y la importancia de respetar y valorar el patrimonio cultural. Establecer normas de participación y colaboración.




Fase de Desarrollo (30 minutos):



  1. Contextualización del problema: Presentar el problema que se abordará durante el proyecto comunitario, que es la visita de un museo local que está en riesgo de cerrar. Explicar la importancia de conservar y preservar el museo como parte del patrimonio cultural de la comunidad.



  2. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el museo, su historia, sus colecciones y su importancia para la comunidad. Cada grupo deberá preparar una presentación en formato artístico (pintura,