Participación en debates sobre temas de interés común - Cuidado del agua

Jose Solis
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común - Cuidado del agua


Objetivo (PDA): Preparar la participación en un debate sobre el cuidado del agua, formulando argumentos coherentes, suficientes y fundamentados, y utilizando referencias bibliográficas y citas textuales para respaldar la información compartida.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y recolección de información (45 minutos)



  • Presentar el tema del cuidado del agua y su importancia para la vida saludable.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el cuidado del agua y los problemas asociados a su mal uso.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un subtema relacionado al cuidado del agua (ej. contaminación del agua, uso responsable, importancia del agua potable, etc.).

  • Cada grupo deberá investigar sobre su subtema utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, revistas, etc.) y recopilar la información en un documento compartido.


Sesión 2: Organización de argumentos (45 minutos)



  • Revisar la información recopilada por los grupos y discutir sobre los argumentos más relevantes para cada subtema.

  • Cada grupo deberá seleccionar los argumentos más sólidos y fundamentados que utilizarán en el debate.

  • Enseñar a los alumnos cómo citar correctamente las fuentes de información utilizadas, tanto en el documento compartido como en el debate.


Sesión 3: Preparación de la exposición (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos cómo estructurar una exposición coherente y clara, resaltando la importancia de la introducción, desarrollo y conclusión.

  • Cada grupo deberá organizar su exposición, dividiendo los argumentos entre los miem