Procesos técnicos para abordar la problemática de infraestructura deficiente en la comunidad

JESUS LOPEZ
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos técnicos para abordar la problemática de infraestructura deficiente en la comunidad


Tema: Procesos técnicos
Grado: 3º de Secundaria
Objetivo (PDA): Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema: Procesos técnicos y su relación con la problemática de infraestructura deficiente en la comunidad.

  • Contextualización del problema: Identificación de las necesidades y dificultades que surgen a partir de una infraestructura deficiente en la comunidad.

  • Sensibilización: Reflexión sobre la importancia de abordar este problema y cómo los conocimientos técnicos pueden contribuir a su solución.



  1. Desarrollo:



  • Investigación y análisis: Los alumnos realizarán una investigación sobre la infraestructura deficiente en la comunidad, identificando las necesidades específicas y los recursos disponibles.

  • Identificación de posibles emprendimientos: Los alumnos propondrán ideas de emprendimientos artesanales o fabriles que podrían contribuir a mejorar la infraestructura, considerando los elementos del sistema técnico y la perspectiva de sustentabilidad.

  • Diseño y planificación: Los alumnos seleccionarán una idea de emprendimiento y elaborarán un plan detallado, incluyendo los recursos necesarios, los pasos a seguir y un cronograma.



  1. Cierre:



  • Presentación de los planes: Los alumnos expondrán sus planes de emprendimiento ante sus compañeros y docente, argumentando su viabilidad y