Procesos técnicos y emprendimientos artesanales o fabriles para la infraestructura deficiente en una escuela de secundaria

JESUS LOPEZ
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos técnicos y emprendimientos artesanales o fabriles para la infraestructura deficiente en una escuela de secundaria


Objetivo de la planeación:
Proporcionar a los alumnos de tercer año de secundaria los conocimientos y habilidades necesarios para proponer e implementar posibles emprendimientos artesanales o fabriles que puedan abordar la problemática local de infraestructura deficiente en su escuela, considerando los elementos del sistema técnico desde una perspectiva sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Duración de cada sesión: 50 minutos (5 sesiones en total)


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación del proyecto de emprendimiento: Evaluará la capacidad del alumno para identificar la problemática local, proponer soluciones viables y sustentables, y presentarlas de manera clara y organizada.

  2. Cuestionario de autoevaluación de habilidades técnicas: Evaluará la capacidad del alumno para aplicar los elementos del sistema técnico en el desarrollo del emprendimiento, considerando aspectos de inclusión y vida saludable.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Procesos técnicos y su importancia en la solución de problemas locales.

  • Planteamiento de la problemática local: Infraestructura deficiente en la escuela.

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su aplicación en el desarrollo del proyecto.


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos discutirán en grupos pequeños posibles emprendimientos artesanales o fabriles que podrían abordar la problemática de la infraestructura deficiente.

  • Presentación de las ideas en