La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación a través de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas

Plan de clase

Secuencia didáctica: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación a través de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas

Objetivo: Revisar desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de comprensión lectora de los estudiantes de 2° de Secundaria.

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el problema a los estudiantes: la falta de comprensión lectora.
   
   
   • Explicar que en esta secuencia didáctica se abordará el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación a través de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por comprensión lectora y por qué es importante para su aprendizaje.
   
   
   
   



3. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos de 4-5 personas.
   
   
   • Entregar a cada grupo una copia de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.
   
   
   • Pedir a los grupos que, a partir de la lectura de estos documentos, identifiquen los conceptos clave y las ideas principales relacionadas con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
   
   
   • Aclarar dudas y brindar apoyo a los grupos según sea necesario.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Solicitar a cada grupo que comparta brevemente sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de la comprensión lectora en el proceso de aprendizaje y cómo el análisis