Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de tomar acuerdos al momento de proponer y decidir las normas de convivencia en el salón de clases.

• Iniciar la sesión con una dinámica grupal para generar un ambiente de confianza y trabajo cooperativo.


• Presentar el tema a través de una breve explicación sobre la importancia de tener normas de convivencia en el salón de clases y cómo estas se reflejan en los reglamentos escolares.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar las normas que consideran importantes en el salón de clases y discutir su importancia.


• Plantear el problema a los alumnos: ¿Qué características deben tener los reglamentos escolares para ser eficientes en la regulación de la convivencia?


• Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos escriban sus ideas sobre el problema planteado.

Sesión 2: Análisis de reglamentos escolares y características.

• Distribuir a los alumnos diferentes reglamentos escolares de distintas instituciones.


• Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, analicen los reglamentos y destaquen las características que consideren relevantes (brevedad, concisión, uso de verbos y numerales, entre otros).


• Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta las características identificadas.


• El docente debe prom