El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Pregunta a los alumnos sobre su opinión acerca de las lenguas y su importancia como patrimonio cultural.


• Presentación del problema a atender: comprensión lectora.

Desarrollo:

• Lectura de un texto breve sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realización de preguntas de comprensión lectora sobre el texto.


• Discusión en clase sobre las respuestas y sus fundamentos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la comprensión lectora en el estudio de las lenguas.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Compartir en grupo las investigaciones realizadas y discutir sobre los cambios encontrados.

Desarrollo:

• Presentación de un mapa interactivo que muestra los cambios temporales y geográficos del español en diferentes regiones.


• Análisis y discusión de los cambios presentados en el mapa.


• Realización de ejercicios de comprensión de textos que ejemplifiquen los cambios encontrados.

Cierre:

• Conclusiones sobre los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.


• Asignación de una tarea para la pró