Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Ronaldo Roque
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.


Sesión 1:
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función.


Inicio:



  1. Saludo y conversación inicial: Preguntar a los estudiantes si saben qué son los órganos de los sentidos y si pueden mencionar algunos ejemplos.

  2. Presentación del problema: Mostrar imágenes de diferentes órganos de los sentidos y preguntar a los estudiantes si los reconocen y conocen su función.

  3. Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que utilizamos los órganos de los sentidos.


Desarrollo:
4. Explicación teórica: Presentar información sobre los órganos de los sentidos, hablando de cada uno de ellos (ojos, oídos, nariz, boca y piel) e indicando su función.
5. Actividad práctica: Organizar a los estudiantes en parejas para que realicen un juego de adivinanzas sobre los órganos de los sentidos. Cada pareja tendrá tarjetas con imágenes de los órganos y deberán describirlos sin mencionar su nombre para que el compañero adivine de cuál órgano se trata.


Cierre:
6. Reflexión: Preguntar a los estudiantes si lograron reconocer y describir los órganos de los sentidos y si saben cómo funcionan.
7. Tarea: Pedir a los estudiantes que investiguen sobre acciones que pueden poner en riesgo los órganos de los sentidos y que anoten al menos dos ejemplos.


Sesión 2:
Objetivo de aprendizaje (PDA): Explica y representa acciones que ponen en riesgo los órganos de los sentidos, así como aquellas que previenen accidentes y favorecen su cuidado.


Inicio:



  1. Recapitulación: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión ant