Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares, e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los estudiantes no respetan los acuerdos para una mejor convivencia dentro del aula.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación sobre la importancia de tener reglamentos escolares para una convivencia adecuada.


• Lectura en voz alta de diferentes reglamentos escolares.


• Discusión en grupo sobre las características comunes de los reglamentos leídos, como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.


• Actividad individual: Los estudiantes deben identificar y escribir en un papel las características que consideren más relevantes de los reglamentos leídos.

Sesión 2:

• Revisión de las características identificadas por los estudiantes en la sesión anterior.


• Conversación sobre la importancia de respetar los acuerdos establecidos en los reglamentos escolares.


• Actividad en grupo: Los estudiantes deben trabajar en equipos para diseñar su propio reglamento escolar, teniendo en cuenta las características identificadas anteriormente.


• Presentación de los reglamentos escolares diseñados por cada equipo.


• Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes reglamentos.

Sesión 3:

• Lectura en voz alta de un nuevo reglamento escolar, diferente a los trabajados anteriormente.


• Discusión en grupo sobre las características de este nuevo reglamento.


• Actividad individua