Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: Secundaria 3º

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo específico: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Actividades:

1. Presentación del tema a través de una breve introducción sobre las lenguas y su relación con la identidad y la pertenencia.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y en el país.


3. Proyectar un video o documental sobre la importancia de las lenguas indígenas y su valor en la cultura.


4. Reflexionar en grupo sobre la relación entre el respeto a las lenguas y la inclusión de los pueblos originarios.

Sesión 2:
Objetivo específico: Analizar críticamente la marginalización hacia los pueblos originarios y su impacto en la preservación de su lengua materna.

Actividades:

1. Realizar una lectura compartida de textos que aborden la marginación hacia los pueblos originarios y su impacto en la preservación de su lengua materna.


2. Realizar una discusión en grupo sobre las causas y consecuencias de la marginación y cómo esto afecta la identidad de los pueblos originarios.


3. Realizar una actividad de reflexión individual sobre cómo se sienten al respecto y cómo podrían contribuir a cambiar esta situación.

Sesión 3:
Objetivo específico: Investigar sobre la lengua materna otomí