Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Falta de habilidades para investigar

Enfoque: Igualdad de género y interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca de las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Enfatizar la importancia de estas medidas en la toma de decisiones.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos.


• Entregar a cada grupo un conjunto de datos sobre un tema relevante para ellos (por ejemplo, la cantidad de horas que dedican a diferentes actividades diarias).


• Pedir a los estudiantes que investiguen y apliquen las medidas de tendencia central y de dispersión a su conjunto de datos.


• Facilitar recursos y apoyo para la investigación.

Fase de cierre:

• Los grupos presentarán sus resultados al resto de la clase.


• Fomentar la comparación de datos entre grupos y la discusión sobre las decisiones que se podrían tomar a partir de estas medidas.


• Reflexionar sobre la importancia de la investigación y de las habilidades necesarias para llevarla a cabo.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de media aritmética y su aplicación en la interpretación de datos.

Fase de desarrol