Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable

Gonzalo Rayon
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable


Nivel: Primaria 4º


Objetivo PDA: Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)



  • Presentación del tema y su importancia para el cuidado del medio ambiente.

  • Problematización: ¿Qué es la desforestación y cuáles son sus consecuencias?

  • Los alumnos investigarán en grupos sobre la desforestación y prepararán una breve presentación para compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.


Sesión 2: Análisis de la desforestación (45 minutos)



  • Los grupos de alumnos presentarán sus investigaciones sobre la desforestación y las consecuencias.

  • Se realizará una lluvia de ideas para identificar posibles acciones para frenar la desforestación.

  • Los alumnos elaborarán un listado de acciones que pueden realizar de manera personal y comunitaria para contribuir a la preservación de los ecosistemas.


Sesión 3: Conciencia y sensibilización (45 minutos)



  • Se proyectarán imágenes y videos que muestren los efectos negativos de la desforestación en distintos ecosistemas.

  • Se promoverá una reflexión sobre la importancia de cuidar los bosques y la biodiversidad.

  • Los alumnos realizarán un dibujo o cartel que transmita un mensaje sobre la preservación de los ecosistemas.


Sesión 4: Acciones concretas (45 minutos)



  • Se revisará el listado de acciones propuestas por los alumnos en la sesión 2.

  • En grupos, los alumnos seleccionarán una acción concre