Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Formular preguntas para guiar la búsqueda de información específica, utilizando los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Las fábulas como medio de información

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase: Formular preguntas para guiar la búsqueda de información específica.
   
   
   • Contextualización del tema: ¿Qué es un texto informativo? ¿Para qué nos sirven? ¿Cómo podemos obtener información específica?
   
   
   
   



2. Actividad principal (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una fábula conocida, como "La liebre y la tortuga".
   
   
   • Lectura en voz alta de la fábula por parte del docente.
   
   
   • Pregunta orientadora: ¿Cuál es la enseñanza de esta fábula?
   
   
   • Discusión grupal sobre la enseñanza y las moralejas presentes en las fábulas.
   
   
   • Explicación de cómo las fábulas pueden transmitir información de manera creativa y atractiva.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de las fábulas como medio de información.
   
   
   • Asignación de tarea: Investigar sobre una fábula de su elección y formular al menos 3 preguntas específicas relacionadas con ella.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.
   
   
   • Preguntas de repaso sobre las fábulas y su utilidad como medio de información.
   
   
   
   



2. Actividad principal (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de la