Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Lucero Cortés
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 1º:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una dinámica para crear un ambiente de confianza y promover la comunicación grupal.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar imágenes, gestos y señas relacionadas con necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Explicar el significado de cada una de ellas y cómo se utilizan para comunicarse.

    • Realizar actividades prácticas donde los alumnos puedan utilizar las palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos promoviendo un ambiente de respeto y escucha.



  • Cierre (5 minutos):



    • Recapitular lo aprendido durante la sesión.

    • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de comunicarse de manera clara y efectiva.

    • Despedida y agradecimiento a los alumnos por su participación.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Se realizará una observación detallada de la participación de cada alumno durante las actividades prácticas, evaluar su capacidad para emplear las palabras, gestos, señas