Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal

Danny Peña
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Objetivo:


Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Brecha digital, aislamiento y dependencia tecnológica


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Dinámica de integración grupal para conocer las experiencias previas de los alumnos en el uso de herramientas, máquinas e instrumentos.

  3. Introducción a la temática de la brecha digital, el aislamiento y la dependencia tecnológica como problema social.

  4. Discusión en grupos pequeños sobre cómo el uso de herramientas, máquinas e instrumentos puede contribuir a superar estos problemas.

  5. Puesta en común y reflexión grupal.


Sesión 2:



  1. Repaso de la sesión anterior y el problema planteado.

  2. Presentación de diferentes tipos de herramientas, máquinas e instrumentos y su importancia en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  3. Demostración y práctica guiada de manejo de algunas herramientas básicas.

  4. Trabajo en grupos para identificar situaciones cotidianas en las que se podrían utilizar estas herramientas para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.

  5. Puesta en común y reflexión grupal.


Sesión 3:



  1. Repaso de las sesiones anteriores y el problema planteado.

  2. Presentación de experiencias reales de proyectos comunitarios en los que se han utilizado herramientas, má