El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
fidelia espinosa- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase - Física
Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Objetivo (PDA): Describe problemas comunes de la vida cotidiana, explicando cómo se procede para buscarles solución. Conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Incorporar el desarrollo de infografías y explorar la influencia del conocimiento científico en la sociedad.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión sobre el pensamiento científico y su aplicación en problemas cotidianos. 2) Evaluación de las infografías realizadas por los alumnos.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Breve introducción al pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.
- Actividad de reflexión: Los alumnos deberán escribir en un papel alguna situación problemática que hayan enfrentado recientemente y cómo la resolvieron.
Desarrollo:
- Exposición del profesor sobre los pasos del pensamiento científico: observación, formulación de preguntas, investigación, análisis, experimentación y conclusiones.
- Actividad en grupos: Los alumnos deberán compartir sus situaciones problemáticas y analizar cómo podrían aplicar el pensamiento científico para abordarlas y buscar soluciones.
- Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de