El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Asignatura: Español
Nivel: Secundaria 2°
Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género

Sesión 1: Introducción al tema (50 minutos)
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su relevancia como patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Proyectar un video o presentación sobre la diversidad de lenguas en el mundo y la importancia de preservarlas.


• Realizar una actividad de reflexión en parejas: ¿Cuál es tu lengua materna? ¿Qué significa para ti? ¿Cómo crees que ha evolucionado a lo largo del tiempo?

Cierre:

• Compartir en plenaria las reflexiones realizadas en parejas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre el origen y evolución del español en su comunidad.

Sesión 2: Cambios temporales del español en la comunidad (50 minutos)
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada.


• Presentar el concepto de cambios temporales del español y su relevancia en la comunidad.

Desarrollo:

• Realizar una dinámica de grupos: cada grupo investigará sobre un período histórico y los cambios del español en la comunidad.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones.

Cierre:

• Reflexionar en plenaria sobre los cambios temporales del español en la comunidad.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los cambios geográficos del español en el país.

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