Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Paty Montoya
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Bajo rendimiento en lectura y escritura


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Se realizará una observación activa de los alumnos durante las actividades propuestas para evaluar su participación, interacción y comprensión de los conceptos trabajados.



  2. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán un cuestionario al finalizar cada sesión para reflexionar sobre su aprendizaje, identificar posibles dificultades y proponer mejoras.




Sesión 1: Formas de ser y pensar


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realizar una dinámica de integración donde los alumnos compartan cómo se ven a sí mismos y cómo los ven los demás.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar una breve definición de las formas de ser y pensar, enfatizando la importancia de la diversidad y aceptación.

  • Grupos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos y deberán discutir y reflexionar sobre diferentes situaciones en las que se requiera tomar decisiones considerando las formas de ser y pensar de los demás.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se abrirá un espacio de debate y reflexión.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión final: Los alumnos expresarán las conclusiones a las que