Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Alejandra Fabiola Garcia- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Preescolar 3º:
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: Los alumnos tienen poco conocimiento de las costumbres y tradiciones del lugar donde viven.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (Artes visuales):
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Dialogar con los alumnos sobre su origen étnico y cultural, animándolos a compartir sus experiencias.
- Realizar una actividad de arte visual donde los niños creen un collage representando su identidad personal, utilizando imágenes, recortes y colores que reflejen su origen étnico, cultural y lingüístico.
- Reflexionar sobre las diferentes identidades presentes en el salón de clases y cómo todas ellas contribuyen a la diversidad y enriquecimiento del grupo.
Sesión 2 (Lectura y escritura):
- Presentación del problema a atender: los alumnos tienen poco conocimiento de las costumbres y tradiciones del lugar donde viven.
- Realizar una lectura en voz alta de un libro que hable sobre las tradiciones y costumbres del lugar donde viven los alumnos.
- Fomentar la participación de los niños en la lectura, realizando preguntas sobre la historia y cómo se relaciona