Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

José Manuel Sánchez Ruiz
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y las compara con las de otros lugares, compartiendo sus conclusiones, mediante fotografías o dibujos comentados, o bien, mediante un escrito.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Introducir el tema y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en su comunidad y en otras partes del mundo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.

  2. Dinámica de reflexión: Los alumnos compartirán en pequeños grupos qué tipo de manifestaciones culturales y artísticas conocen en su comunidad y qué elementos artísticos identifican en ellas.

  3. Plenaria: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se realizará una lista en el pizarrón de los diferentes elementos artísticos mencionados.


Recursos:



  • Pizarrón y marcadores.

  • Hojas y lápices para los alumnos.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Investigar acerca de manifestaciones culturales y artísticas en diferentes lugares del mundo.


Actividades:



  1. Presentación de imágenes y videos: Se mostrarán imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas alrededor del mundo, destacando los elementos artísticos presentes en cada una.

  2. Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y seleccionarán una manifestación cultural y artística para investigar más a fondo.

  3. Investigación: Los grupos realizarán una investigación sobre la manifestación seleccionada, buscando información sobre su origen, características principales y elementos artísticos presentes.


Recursos:



  • Proyector o computadora para mostrar imágenes y videos.

  • Hojas y lápices para lo