Introducción al tema y análisis de problemáticas sociales y ambientales en la comunidad

MARIO EDUARDO LOPEZ
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce diferentes problemáticas sociales y ambientales de su comunidad, y reflexiona sobre algunas acciones para solucionarlas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de problemáticas sociales y ambientales en la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Reconocer diferentes problemáticas sociales y ambientales de la comunidad, y reflexionar sobre algunas acciones para solucionarlas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y motivación. Presentar el tema de la clase y su relevancia en la comunidad.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Explicar a los alumnos qué es una problemática social y ambiental y su importancia para la comunidad. Ejemplificar algunas problemáticas comunes en la comunidad.

  3. Análisis de problemáticas (25 minutos): Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una problemática social o ambiental para analizar. Los grupos investigarán sobre la problemática asignada y prepararán una breve presentación para exponerla al resto de la clase.

  4. Puesta en común (5 minutos): Cada grupo presenta su problemática y se genera una breve discusión para reflexionar sobre las acciones que se podrían tomar para solucionarla.


Sesión 2: Visita a la comunidad y reconocimiento de problemáticas (45 minutos)


Objetivo: Observar y reconocer problemáticas sociales y ambientales en la comunidad.


Actividades:



  1. Preparación para la visita (10 minutos): Recordar a los alumnos las problemáticas analizadas en la sesión anterior y cómo podrían enfrentarse. Preparar equipos de observación.

  2. Visita a la comunidad (25 minutos): Realizar un recorrido por la comunidad cercana a la escuela para identificar problemáticas sociales y ambientales. Los alumnos deberán registrar fotografías o notas sobre las problemáticas encontradas.

  3. Registro de problemáticas (10 minutos): Al regresar a la escuela, cada equi