El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Migración a Estados Unidos de América como proyecto de vida.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género

SESIÓN 1

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Planteamiento de la problemática interdisciplinar: Migración a Estados Unidos de América como proyecto de vida.


• Generación de una lluvia de ideas sobre los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.


• Presentación del objetivo de la clase: Reconocer los cambios temporales y geográficos del español debido a la migración a Estados Unidos de América.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre el concepto de dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Presentación de datos e investigaciones sobre la migración a Estados Unidos de América y su impacto en el español.


• Análisis de textos, canciones o noticias relacionadas con la migración y los cambios lingüísticos.


• Debate y discusión en grupos sobre las ventajas y desventajas de la migración en relación con la conservación y evolución del español.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Planteamiento de preguntas para la próxima sesión relacionadas con el tema.

SESIÓN 2

Inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Presentación de las preguntas planteadas al final de la se