Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Propone códigos personales para representar datos en forma gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Temas transversales: Vida saludable y Pensamiento crítico

Problema: Al solicitarles registren la cantidad de elementos que contamos, los niños mencionan los se.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Se presentará un contexto relacionado con la vida saludable, como por ejemplo, la alimentación balanceada. Se hará una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen los niños y se registrará en un papelógrafo.


• Pregunta problema: ¿Cómo podemos representar gráficamente los alimentos que consumimos en forma individual y en grupo?


• Actividad de indagación: Los niños realizarán una actividad de clasificación de alimentos por colores y formas. Luego, utilizarán estos datos para crear un gráfico en forma de pictograma.


• Reflexión y conclusiones: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de representar datos en forma gráfica y cómo esta herramienta nos ayuda a comprender mejor la información.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción: Se presentará un nuevo contexto relacionado con el pensamiento crítico, como por ejemplo, la pregunta "¿Por qué algunos niños no pueden ir al colegio?". Se hará una lluvia de ideas sobre posibles respuestas a esta pregunta y se registrarán en un papelógrafo.


• Pregunta problema: ¿Cómo podemos representar gráficamente las posibles respuestas a la pregunta planteada?


• Actividad de indagación: Los niños realizarán una encuesta en el aula para recopilar dato