La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Ricardo Contreras
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Objetivo: Comprender textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y expresarlo en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Conociendo otras culturas y su lenguaje.
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema de la clase y del objetivo a los alumnos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en México y en el mundo.
- Introducción a la diversidad lingüística y su importancia en la sociedad.
- Realizar una actividad en grupos donde los estudiantes investiguen sobre una lengua indígena de México y preparen una breve presentación oral.
Sesión 2 (45 minutos):
- Repaso de la sesión anterior y retroalimentación de las presentaciones orales.
- Introducción a la importancia de la diversidad lingüística a nivel mundial.
- Actividad en grupos donde los estudiantes investiguen sobre una lengua extranjera y preparen una infografía que resuma la información más relevante.
Sesión 3 (45 minutos):
- Revisión y discusión de las infografías realizadas por los grupos.
- Introducción a la vida cotidiana y comportamiento de hablantes de diversas lenguas en diferentes países.
- Actividad individual donde los estudiantes lean un texto narrativo en inglés sobre la vida cotidiana de hablantes de una lengua extranjera y realicen un organizador gráfico que resuma la información más importante.
Sesión 4 (45 minutos):
- Repaso de la sesión anteri