La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Ricardo Contreras
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.


Objetivo: Comprender textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y expresarlo en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Conociendo otras culturas y su lenguaje.


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema de la clase y del objetivo a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en México y en el mundo.

  • Introducción a la diversidad lingüística y su importancia en la sociedad.

  • Realizar una actividad en grupos donde los estudiantes investiguen sobre una lengua indígena de México y preparen una breve presentación oral.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y retroalimentación de las presentaciones orales.

  • Introducción a la importancia de la diversidad lingüística a nivel mundial.

  • Actividad en grupos donde los estudiantes investiguen sobre una lengua extranjera y preparen una infografía que resuma la información más relevante.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Revisión y discusión de las infografías realizadas por los grupos.

  • Introducción a la vida cotidiana y comportamiento de hablantes de diversas lenguas en diferentes países.

  • Actividad individual donde los estudiantes lean un texto narrativo en inglés sobre la vida cotidiana de hablantes de una lengua extranjera y realicen un organizador gráfico que resuma la información más importante.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anteri