Funciones en Matemáticas
felipe martinez
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Funciones en Matemáticas
Objetivo: Relacionar e interpretar relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática a atender: Bajo aprovechamiento
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión:
Inicio:
- Activar conocimientos previos: Hacer preguntas a los alumnos sobre situaciones en las que identifiquen relaciones proporcionales y no proporcionales.
- Presentar el objetivo de la sesión y su importancia.
- Mostrar ejemplos de relaciones proporcionales y no proporcionales en tablas, gráficas y diagramas.
Desarrollo:
Sesión 1: Introducción a las funciones
- Explicar el concepto de función y su relación con las relaciones proporcionales y no proporcionales.
- Presentar ejemplos de funciones y no funciones.
- Realizar ejercicios prácticos de identificación de funciones y no funciones.
Sesión 2: Representación tabular de funciones
- Explicar cómo representar una función en una tabla.
- Mostrar ejemplos de funciones representadas en tablas.
- Realizar ejercicios prácticos de representación tabular de funciones.
Sesión 3: Representación gráfica de funciones
- Explicar cómo representar una función en un gráfico.
- Mostrar ejemplos de funciones representadas en gráficos.
- Realizar ejercicios prácticos de representación gráfica de funciones.
Sesión 4: Representación con diagramas de funciones
- Explicar cómo representar una función en un diagrama.
- Mostrar ejemplos de funciones representadas en diagramas.
- Realizar ejercic