Introducción al tema y fomento de valores de respeto y responsabilidad ambiental

Maria Guadalupe Garcia
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y comprueba en diferentes objetos y dibujos con forma circular, la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de 𝞹).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y fomento de valores de respeto y responsabilidad ambiental


Objetivos de la sesión:



  • Introducir el tema de las figuras geométricas y sus características.

  • Fomentar el sentido de pertenencia y el respeto hacia el entorno.

  • Sensibilizar sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y reducir la generación de basura.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: preguntar a los alumnos si saben qué es una figura geométrica y si pueden mencionar algunas.

    • Presentación del problema: mostrar imágenes de basura en la comunidad y preguntar a los alumnos qué problemas creen que genera.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de figuras geométricas: mostrar diferentes objetos y dibujos con formas circulares y explicar que estos son ejemplos de figuras geométricas.

    • Identificación de características: pedir a los alumnos que observen los objetos y dibujos presentados y mencionen las características de las figuras circulares (como la forma redonda, el contorno cerrado, etc.).

    • Relación entre la circunferencia y el diámetro: explicar que la circunferencia es la medida del contorno de un círculo y el diámetro es la medida de la línea recta que pasa por el centro de un círculo y une dos puntos opuestos de su circunferencia. Mostrar ejemplos y realizar mediciones aproximadas de la circunferencia y el diámetro.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre el problema de la basura: preguntar a los alumnos cómo creen que se relaciona el problema de la basura con el tema de las figuras circulares.

    • Tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que busquen objetos en su casa que tengan forma circular y los trai