Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia

Objetivo: Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de las normas básicas de convivencia en la interacción motriz.


• Discusión en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones cotidianas en las que se requiere el respeto de las normas.


• Actividad práctica: Organizar un juego en el aula en el que los alumnos deban respetar las normas establecidas.

Sesión 2:

• Reflexión en grupo: Comentar sobre las situaciones observadas en el juego de la sesión anterior y cómo se sintieron al respetar o no las normas.


• Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear un cartel con normas básicas de convivencia para un juego específico.


• Presentación y discusión: Cada grupo presenta su cartel y se discuten las normas propuestas.

Sesión 3:

• Recapitulación: Recordar las normas básicas de convivencia establecidas en la sesión anterior.


• Aplicación práctica: Organizar un juego en el aula en el que los alumnos deban aplicar las normas de convivencia establecidas.


• Observación y retroalimentación: Observar y comentar cómo los alumnos aplican las normas y brindar retroalimentación positiva.

Sesión 4:

• Integración interdisciplinar: Relacionar el tema de las normas básicas de convivencia con otras asignaturas, como lenguaje y matemáticas.


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