Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Escucha y lee poemas, trabalenguas y adivinanzas, para disfrutarlos y conocer algunos recursos lingüísticos, como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Que los alumnos identifiquen las sílabas cortas y largas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a trabajar con composiciones literarias que utilizan elementos sonoros, como la rima, la onomatopeya y el calambur. Presentar ejemplos de poemas, trabalenguas y adivinanzas.


• Actividad de exploración: Los alumnos leerán en voz alta un poema corto y buscarán palabras que rimen. Discutir en grupo sobre las palabras encontradas y su importancia en la composición.

Sesión 2:

• Introducción a las onomatopeyas: Explicar qué son las onomatopeyas y cómo se utilizan en las composiciones literarias. Presentar ejemplos y practicar su pronunciación.


• Actividad de creación: Los alumnos inventarán una pequeña historia o poema utilizando onomatopeyas. Podrán trabajar en parejas o grupos pequeños. Al final, cada grupo leerá su creación en voz alta.

Sesión 3:

• Introducción al calambur: Explicar qué es el calambur y cómo se utiliza en las composiciones literarias. Presentar ejemplos y practicar su pronunciación.


• Actividad de análisis: Los alumnos leerán un poema que contiene calambures y buscarán las palabras que se pueden interpretar de manera diferente. Discutir en grupo sobre el significado