Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Jocelyn Venegas
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente de respeto y confianza.

  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Introducción al problema del bullying y su relación con el tema a tratar.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad de reflexión (5 minutos): Los alumnos deben responder a la pregunta ¿cómo pueden las herramientas, máquinas e instrumentos ayudarnos a prevenir y solucionar el problema del bullying?

  • Exposición de contenidos (15 minutos): Explicación de las diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que podemos utilizar en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan a satisfacer nuestras necesidades.

  • Actividad práctica (10 minutos): Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones en las que podrían utilizar herramientas para resolver problemas relacionados con el bullying.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión en grupo (5 minutos): Los estudiantes compartirán sus ideas sobre situaciones en las que podrían utilizar herramientas, máquinas e instrumentos para prevenir y solucionar el bullying.

  • Conclusiones (5 minutos): Se resaltarán las principales ideas y conceptos trabajados en la sesión.