Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: 2º de Primaria
Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo (PDA): Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Integración interdisciplinar: Vida saludable

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de sonidos (45 minutos)

• Inicio: Presentación del tema y sus objetivos. Realizar una lluvia de ideas sobre las letras y sus sonidos.


• Desarrollo: Mostrar imágenes de objetos cotidianos y preguntar a los alumnos qué letras creen que representan los sonidos iniciales de esos objetos. Realizar ejercicios de asociación de sonidos y letras.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de reconocer los sonidos y su relación con las letras en nuestra vida cotidiana.

Sesión 2: Identificación de sonidos vocálicos y consonánticos (45 minutos)

• Inicio: Repaso de la sesión anterior y recordar los sonidos iniciales de diferentes objetos.


• Desarrollo: Realizar juegos y actividades para identificar y diferenciar los sonidos vocálicos y consonánticos. Utilizar tarjetas con letras y palabras para ejercicios de asociación.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de reconocer los sonidos vocálicos y consonánticos en la escritura.

Sesión 3: Asociación de sonidos y letras (45 minutos)

• Inicio: Repaso de las sesiones anteriores y reflexionar sobre los sonidos y letras aprendidos.


• Desarro