Participación en debates sobre temas de interés común

Ramón Mendoza
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Participación en debates sobre temas de interés común


Grado: 6º de Primaria


Objetivo (PDA): Preparar la participación en un debate y formular argumentos coherentes, claros, pertinentes y fundamentados, incluyendo referencias bibliográficas y citas textuales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Los estudiantes de sexto grado se embarcarán en una iniciativa integral para explorar y difundir la importancia del agua y su relación vital.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Importancia del agua y su relación vital.

  • Reflexión sobre la importancia de debatir y discutir temas de interés común.

  • Introducción al debate como herramienta para el intercambio de ideas y la construcción de argumentos.

  • Explicación de los elementos fundamentales de un debate: exposición del tema, argumentos claros y pertinentes, referencias bibliográficas y citas textuales.

  • Organización de grupos de trabajo para seleccionar un subtema relacionado con el agua y preparar argumentos en favor y en contra.


Sesión 2:



  • Revisión de los subtemas seleccionados por cada grupo.

  • Investigación sobre el subtema seleccionado utilizando fuentes bibliográficas y textuales.

  • Elaboración de una presentación para exponer el subtema, incluyendo argumentos a favor y en contra.

  • Práctica de la exposición oral y argumentación en grupos.


Sesión 3:



  • Puesta en común de las presentaciones elaboradas por cada grupo.

  • Realización de un debate sobre los subtemas seleccionados, siguiendo las pautas aprendidas.

  • Evaluación de la participación de los estudiantes en el debate, teniendo en cuenta la coherencia, clarid