Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Inasistencia

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y atención a la asistencia de los alumnos.


• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.


• Conversación sobre la importancia de la lectura y la escritura en la vida diaria y cómo pueden ayudarnos a reflexionar sobre nuestras experiencias.

Actividad 1 - Lectura de textos autobiográficos (15 minutos):

• Entrega de textos autobiográficos a los alumnos.


• Los alumnos leerán los textos de forma individual.


• Después de la lectura, se formarán grupos pequeños para discutir sobre los sucesos narrados en los textos.

Actividad 2 - Reflexión sobre la narración en primera persona del singular (20 minutos):

• Planteamiento de preguntas para reflexionar sobre por qué los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Los alumnos compartirán sus respuestas en grupo y se abrirá un espacio para el debate.

Cierre (10 minutos):

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Asignación de lectura complementaria sobre el tema para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y revisión de la asistencia.


• Breve repaso de la sesión anterior y de la lectura complementaria asignada.

Actividad 1 - Discusión sobre la lectura complementaria (15 minutos):

• Los alumnos compartirán sus opiniones y reflexiones sobre la lectura complementaria en grupos pequeños.