Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de primaria

PDA: Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Inasistencia

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Analizar y comprender los elementos que conforman una narración autobiográfica.

Actividades:

1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen algún libro o película autobiográfica, y si saben qué significa eso.


2. Realizar una breve explicación sobre qué es un texto autobiográfico y las características que lo diferencian de otros géneros literarios.


3. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos autobiográficos y analizarlos en conjunto. Destacar la presencia de la primera persona del singular en estos textos y reflexionar sobre las razones de su uso.


4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos escriban un breve párrafo narrando un suceso autobiográfico de su vida utilizando la primera persona del singular.


5. Compartir los textos escritos por los alumnos y fomentar la reflexión y debate sobre las razones de narrar en primera persona del singular en este tipo de textos.

Sesión 2:
Objetivo: Desarrollar habilidades de lectura comprensiva en textos autobiográficos.

Actividades:

1. Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre los textos autobiográficos y la primera persona del singular.


2. Presentar a los alumnos un texto autobiográfico más extenso y de mayor complejidad que el utilizado en la sesión anterior. Proporcionar una copia del texto