Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo (PDA): El alumno escribirá un texto expresando sus propias opiniones sobre los temas tratados y empleando nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de poca comprensión lectora y difícil síntesis del tema.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos argumentativos. Explicar a los alumnos la importancia de saber expresar sus opiniones de manera argumentativa.


• Actividad de diagnóstico: Realizar una lectura corta con preguntas de comprensión para evaluar el nivel de comprensión lectora de los alumnos.


• Ejercicio de síntesis: Pedir a los alumnos que resuman el texto en no más de 5 oraciones. Discutir en grupo las respuestas y dar retroalimentación.

Sesión 2:

• Explicación de los nexos: Porque, ya que, si bien, en consecuencia. Mostrar ejemplos de cómo se utilizan en textos argumentativos.


• Actividad de práctica: Proporcionar a los alumnos una serie de oraciones incompletas y pedirles que completen utilizando los nexos adecuados. Evaluar sus respuestas y proporcionar retroalimentación.

Sesión 3:

• Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto donde investigarán y discutirán sobre un problema o tema importante en la comunidad.


• Elección del tema: Guiar a los alumnos para elegir un tema de interés y relevancia comunitaria. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas.

Sesión 4:

• Investigación y rec