Órganos de los sentidos y su función

Laura Meraz
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula sobre el tema "Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento"


Sesión 1: Órganos de los sentidos y su función


Objetivo de la sesión (PDA): Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Preguntar a los alumnos qué son los órganos de los sentidos y si conocen algunos ejemplos.

  • Comentar que los órganos de los sentidos nos permiten percibir el mundo a nuestro alrededor.


Desarrollo (25 minutos):



  • Explicar cada uno de los órganos de los sentidos (vista, oído, olfato, gusto y tacto), su función y cómo nos ayudan a conocer el entorno.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos, en parejas, se turnen para vendarle los ojos a uno de ellos y el otro le muestre diferentes objetos para que los identifique utilizando únicamente el sentido del tacto.

  • Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos para que compartan sus experiencias y reflexionen sobre la importancia de cada órgano de los sentidos.


Cierre (10 minutos):



  • Resumir lo aprendido en la sesión.

  • Plantear una reflexión sobre la importancia de cuidar nuestros órganos de los sentidos y cómo podemos hacerlo.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de acciones cotidianas que ponen en riesgo los órganos de los sentidos y acciones que los previenen.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación pa